100+ Schreibfehler, die fast jede:r macht – und wie du sie vermeidest

Kennst du das Gefühl, wenn du einen Text liest und dir sofort Fehler auffallen: bei dir selbst oder bei anderen? Das ist nicht ungewöhnlich, denn auch geübte Autor:innen machen typische Fehler. In meinem Artikel findest du mehr als 100 der häufigsten Fehler beim Schreiben – und vor allem Tipps, wie du sie vermeiden kannst. Ich habe die Fehler in drei Blöcke gegliedert: Rechtschreibung & Grammatik, Stil & Struktur, Verständlichkeit & Formales. Punkt für Punkt übersichtlich in Listenform, nutzbar als Nachschlagewerk, damit du unkompliziert in deinem Text die nötigen Korrekturen vornehmen kannst.

1. Rechtschreibung & Grammatik (1–34)

Im ersten Block findest du die klassischen Fallen wie Schachtelsätze, Kommafehler, Wiederholungen.

1. Zu lange Schachtelsätze
   Problem: Leser:innen verlieren den Überblick.
   Lösung: Kürzere Sätze schreiben, Komplexes auf mehrere Absätze aufteilen.
2. Füllwörter häufen sich („eigentlich“, „halt“, „irgendwie“)
   Problem: Text wirkt schwammig.
   Lösung: Füllwörter beim Korrekturlesen konsequent streichen.
3. Wiederholungen desselben Wortes
   Problem: Macht den Text monoton.
   Lösung: Synonyme nutzen oder Satzstruktur variieren.
4. Rechtschreibfehler
   Problem: Wirken unprofessionell.
   Lösung: Rechtschreibprogramme nutzen, Texte laut lesen.
5. Kommafehler
   Problem: Sätze wirken missverständlich.
   Lösung: Grundregeln auffrischen, Tools wie „Duden Mentor“ verwenden.
6. Zu viele Adjektive
   Problem: Texte wirken überladen.
   Lösung: Nur starke, aussagekräftige Adjektive einsetzen.
7. Unklare Satzanfänge
   Problem: Eintönig, oft „Es ist…“.
   Lösung: Mit Verben oder Details starten.
8. Unpräzise Wörter („Ding“, „Sache“)
   Problem: Text wirkt vage und unkonkret.
   Lösung: Konkrete Begriffe wählen.
9. Umgangssprache in formalen Texten
   Problem: Wirkt unpassend.
   Lösung: Sprache an Zielgruppe anpassen.
10. Passive statt aktive Formulierungen
    Problem: Wirkt distanziert.
    Lösung: Möglichst aktiv schreiben.
11. Zu viele Fremdwörter
    Problem: Leser:innen fühlen sich ausgeschlossen.
    Lösung: Nur nutzen, wenn wirklich nötig, besser ist, sie zu erklären.
12. Absätze fehlen
    Problem: Textblock erschlägt.
    Lösung: Bei Themenwechseln Absätze setzen.
13. Unlogische Argumentreihenfolge
    Problem: Gedankensprünge verwirren.
    Lösung: Vorher Gliederung machen.
14. Lange Einleitungen ohne Kern
    Problem: Leser:innen verlieren Geduld.
    Lösung: Schnell auf den Punkt kommen.
15. Abkürzungen ohne Erklärung
    Problem: Fachchinesisch.
    Lösung: Erste Nennung immer ausschreiben.
16. Wortwiederholung in aufeinanderfolgenden Sätzen
    Problem: Klingt unbeholfen.
    Lösung: Variieren oder Satzbau ändern.
17. Mangelnder roter Faden
    Problem: Text wirkt ziellos.
    Lösung: Vorab Hauptaussage festlegen.
18. Falsche Zeitformen
    Problem: Bricht Erzählfluss.
    Lösung: Einheitliche Zeitform wählen.
19. Zu komplizierte Sprache
    Problem: Leser:innen steigen aus.
    Lösung: Einfach, klar und direkt schreiben.
20. Überflüssige Anglizismen
    Problem: Wirken gekünstelt.
    Lösung: Nur einsetzen, wenn kein deutsches Wort passt.
21. Fachbegriffe ohne Erklärung
    Problem: Nicht jede:r versteht die Begriffe.
    Lösung: Kurz definieren oder Beispiele geben.
22. Gesprochene Sprache 1:1 übernehmen
    Problem: Wirkt holprig.
    Lösung: Schriftliche Formulierungen anpassen.
23. Inkonsistenter Schreibstil
    Problem: Mal locker, mal steif.
    Lösung: Einheitlichen Ton beibehalten.
24. Unpassende Metaphern
    Problem: Wirken komisch oder verwirrend.
    Lösung: Bilder nur einsetzen, wenn sie stimmig sind.
25. Zu viele Gedankenstriche
    Problem: Sätze verlieren Struktur.
    Lösung: Lieber klare Satzzeichen verwenden.
26. „Das“ und „dass“ verwechseln
    Problem: Häufiger Grammatikfehler.
    Lösung: Merksatz: „dass“ ist immer eine Konjunktion.
27. Zu viele Substantivierungen
    Problem: Klingt bürokratisch.
    Lösung: Verben bevorzugen.
28. Unstrukturierte Aufzählungen
    Problem: Leser:innen verlieren Überblick.
    Lösung: Mit Bulletpoints oder Nummerierungen arbeiten.
29. Keine Übergänge
    Problem: Absätze wirken abgehackt.
    Lösung: Mit verbindenden Sätzen arbeiten.
30. Rechtschreibfehler bei Fremdwörtern
    Problem: Peinlich und auffällig.
    Lösung: Im Wörterbuch nachschlagen.
31. Zu viele Synonyme für denselben Begriff
    Problem: Wirkt überladen.
    Lösung: Einen Begriff konsequent nutzen.
32. Unklare Bezüge („dieses“, „jene“)
    Problem: Leser:innen fragen: „Worauf bezieht sich das?“
    Lösung: Klare Substantive verwenden.
33. Lange Zitate ohne Einbettung
    Problem: Reißen den Text auseinander.
    Lösung: Zitate kürzen und kommentieren.
34. Falsche Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
    Problem: Wirkt unprofessionell.
    Lösung: Regeln anschauen und korrekt anwenden; z. B. „Gehen wir nach Hause“, sagte er.

2. Stilistische Schwächen & Struktur (35–66)

Block 2 fasst Themen rund um Lesefluss, Redundanzen, Anrede und Perspektive zusammen.

35. Klischeehafte Formulierungen
    Problem: Texte wirken vorhersehbar und langweilig.
    Lösung: Eigene Bilder und Vergleiche entwickeln.
36. Floskeln ohne Mehrwert
    Problem: Inhalt klingt oberflächlich.
    Lösung: Konkrete Aussagen und Beispiele statt leerer Phrasen.
37. Übermäßiger Gebrauch von Ausrufezeichen
    Problem: Wirkt übertrieben oder kindlich.
    Lösung: Selten einsetzen, Betonung durch Sprache statt Satzzeichen.
38. Keine Abwechslung bei Satzlängen
    Problem: Text wirkt monoton.
    Lösung: Kurze und längere Sätze bewusst mischen.
39. Texte ohne Spannungsbogen
    Problem: Leser:innen verlieren Interesse.
    Lösung: Fragen aufwerfen, Konflikte darstellen, auf ein Ziel hinarbeiten.
40. Zu abstrakte Sprache
    Problem: Kaum Bilder im Kopf der Leser:innen.
    Lösung: Anschauliche Beispiele und Vergleiche nutzen.
41. Redundanzen
    Problem: Dasselbe wird mehrfach gesagt.
    Lösung: Wiederholungen konsequent kürzen.
42. Aneinanderreihung von Hauptsätzen
    Problem: Text wirkt abgehackt.
    Lösung: Nebensätze und Variationen einbauen.
43. Zu viele Adverbien („plötzlich“, „wirklich“)
    Problem: Texte wirken aufgebläht.
    Lösung: Adverbien streichen oder durch stärkere Verben ersetzen.
44. Wechsel zwischen Du/Sie/Ihr-Form
    Problem: Leser:innen fühlen sich irritiert.
    Lösung: Eine Anrede wählen und konsequent durchhalten.
45. Falsche Anrede im Brief/Artikel
    Problem: Wirkt unhöflich oder unpassend.
    Lösung: Zielpublikum beachten und Anrede anpassen.
46. Emotionen nur benennen statt zeigen
    Problem: Text bleibt distanziert.
    Lösung: Gefühle über Handlungen und Körpersprache beschreiben.
47. Keine Bilder im Kopf erzeugen
    Problem: Leser:innen können sich nichts vorstellen.
    Lösung: Konkrete Details, Sinneseindrücke und Metaphern nutzen.
48. Zu viele Fremdzitate
    Problem: Eigene Stimme geht verloren.
    Lösung: Nur ausgewählte Zitate einbinden und kommentieren.
49. Ironie ohne Hinweis
    Problem: Leser:innen verstehen den Tonfall nicht.
    Lösung: Kontext geben oder klar markieren.
50. Inflationärer Gebrauch bestimmter Wörter („mega“, „super“)
    Problem: Wirkt abgedroschen.
    Lösung: Abwechslung schaffen, nur gezielt einsetzen.
51. Keine einheitliche Perspektive
    Problem: Sprünge zwischen „ich“, „er“ oder „wir“ verwirren.
    Lösung: Perspektive festlegen und durchhalten.
52. Keine klare Überschrift
    Problem: Leser:innen wissen nicht, worum es geht.
    Lösung: Überschrift aussagekräftig und konkret formulieren.
53. Überschrift passt nicht zum Text
    Problem: Enttäuscht Erwartungen.
    Lösung: Titel nach dem Schreiben prüfen und ggf. anpassen.
54. Fehlender Einstieg
    Problem: Text beginnt langweilig oder abrupt.
    Lösung: Mit einer Frage, Anekdote oder These starten.
55. Kein roter Faden zwischen Abschnitten
    Problem: Themen wirken zusammenhanglos.
    Lösung: Übergänge schaffen, Bezugspunkte setzen.
56. Themenwechsel ohne Übergänge
    Problem: Leser:innen stolpern.
    Lösung: Zwischenformulierungen wie „Außerdem …“ oder „Im Gegensatz dazu …“ nutzen.
57. Schluss fehlt oder ist zu abrupt
    Problem: Text wirkt unfertig.
    Lösung: Wichtigste Punkte zusammenfassen, Fazit ziehen.
58. Hauptaussage geht unter
    Problem: Text verzettelt sich.
    Lösung: Kernbotschaft vorab festlegen und mehrfach betonen.
59. Zu viele Nebenthemen
    Problem: Leser:innen verlieren Fokus.
    Lösung: Nur zentrale Punkte ausführlich behandeln.
60. Wiederholung derselben Idee
    Problem: Klingt redundant.
    Lösung: Prüfen, ob etwas schon gesagt wurde, und ggf. streichen.
61. Text ohne erkennbare Gliederung
    Problem: Leser:innen finden sich nicht zurecht.
    Lösung: Absätze, Überschriften und Listen nutzen.
62. Keine Absätze bei Themenwechseln
    Problem: Text wirkt wie ein Block.
    Lösung: Absatz setzen, wenn ein neuer Gedanke beginnt.
63. Kein Zwischenfazit bei längeren Texten
    Problem: Leser:innen verlieren Orientierung.
    Lösung: Kurze Zusammenfassungen nach Teilabschnitten einfügen.
64. Text endet ohne Handlungsaufforderung
    Problem: Leser:innen wissen nicht, was sie tun sollen.
    Lösung: Call-to-Action einbauen (z. B. kommentieren, teilen, ausprobieren).
65. Keine Beispiele zur Veranschaulichung
    Problem: Text bleibt abstrakt.
    Lösung: Mit praxisnahen Beispielen arbeiten.
66. Wichtige Infos in Nebensätzen versteckt
    Problem: Kernaussagen gehen unter.
    Lösung: Wichtige Infos in Hauptsätze stellen.
67. Absätze zu lang
    Problem: Auf Bildschirmen schwer lesbar.
    Lösung: Längere Absätze teilen, max. 4–6 Zeilen.

3. Verständlichkeit & Formales (68–100)

Im letzten Block liste ich Fehler zu Aspekten wie Zielgruppenansprache, Gliederung, Layout und Online-Lesbarkeit auf.

68. Keine Zwischenüberschriften
    Problem: Längere Texte wirken wie eine Wand.
    Lösung: Struktur durch prägnante Zwischenüberschriften schaffen.
69. Keine Einleitung für komplexe Themen
    Problem: Leser:innen werden ins kalte Wasser geworfen.
    Lösung: Kurz Überblick geben, worum es geht und warum es wichtig ist.
70. Kein Fazit
    Problem: Text endet plötzlich ohne Zusammenfassung.
    Lösung: Kernaussagen am Ende noch einmal bündeln.
71. Text ohne klares Ziel
    Problem: Leser:innen fragen sich: „Wozu das Ganze?“
    Lösung: Vor dem Schreiben Zweck und Botschaft festlegen.
72. Fachjargon ohne Erklärung
    Problem: Außenstehende verstehen den Text nicht.
    Lösung: Begriffe erklären oder auf Beispiele zurückgreifen.
73. Zu komplizierte Satzkonstruktionen
    Problem: Leser:innen müssen Sätze zweimal lesen.
    Lösung: Satzlängen variieren, Komplexität reduzieren.
74. Fremdwörter statt einfacher Synonyme
    Problem: Erschwert das Verständnis.
    Lösung: Wenn möglich deutsche Begriffe wählen.
75. Nominalstil („die Durchführung der Umsetzung“)
    Problem: Klingt bürokratisch.
    Lösung: Verben bevorzugen, aktiver schreiben.
76. Kaum Verben im Text
    Problem: Sprache wirkt statisch.
    Lösung: Verben einsetzen, um Handlung und Bewegung zu zeigen.
77. Nebensätze ohne Ende
    Problem: Satz bricht unverständlich ab.
    Lösung: Nebensätze sauber beenden oder aufsplitten.
78. Lange Wörterketten
    Problem: Schwer lesbar (z. B. „Krankenhausverwaltungsvorschrift“).
    Lösung: Komplexe Begriffe aufteilen oder umschreiben.
79. Mangelnde Anschaulichkeit
    Problem: Leser:innen können sich Inhalte nicht vorstellen.
    Lösung: Konkrete Beispiele und Bilder einsetzen.
80. Falsche Worttrennung am Zeilenende
    Problem: Wirkt unprofessionell.
    Lösung: Silbentrennung prüfen oder automatische Trennung nutzen.
81. Zahlen unübersichtlich dargestellt
    Problem: Leser:innen verlieren den Überblick.
    Lösung: Tabellen, Listen oder Diagramme verwenden.
82. Kein Bezug zu Leser:innen
    Problem: Text wirkt distanziert und irrelevant.
    Lösung: Zielgruppe direkt ansprechen („du/ihr/Sie“).
83. Zu lange Kapitel ohne Pause
    Problem: Ermüdet beim Lesen.
    Lösung: Unterabschnitte einfügen.
84. Gesprochene Fülllaute („ähm“) übernommen
    Problem: Wirkt schlampig.
    Lösung: In Schriftsprache streichen.
85. Text voller Abkürzungen
    Problem: Kaum verständlich für Außenstehende.
    Lösung: Abkürzungen vermeiden oder erklären.
86. Keine Beispiele für schwierige Konzepte
    Problem: Theorie bleibt abstrakt.
    Lösung: Praxisnahe Illustrationen einbauen.
87. Metaphernmix („roter Faden ertrinkt im Nebel“)
    Problem: Klingt unfreiwillig komisch.
    Lösung: Metaphern prüfen und konsistent einsetzen.
88. Zu viele Fremdzitate ohne Einordnung
    Problem: Leser:innen erkennen nicht, was wichtig ist.
    Lösung: Nur zentrale Zitate nutzen und kommentieren.
89. Fremdwörter falsch eingesetzt
    Problem: Wirkt unbeholfen.
    Lösung: Bedeutung prüfen, bevor sie verwendet werden.
90. Sprache nicht ans Publikum angepasst
    Problem: Kinder, Fachleute oder Laien fühlen sich nicht abgeholt.
    Lösung: Texte auf Zielgruppe zuschneiden.
91. Keine klare Handlung im Text
    Problem: Text wirkt wie eine Aneinanderreihung von Gedanken.
    Lösung: Handlung oder Argumentationslinie herausarbeiten.
92. Tippfehler durch fehlendes Lektorat
    Problem: Unsauberer Eindruck.
    Lösung: Text mehrfach gegenlesen oder fremdlektorieren lassen.
93. Uneinheitliche Schreibweisen („E-Mail“ vs. „Email“)
    Problem: Wirkt inkonsequent.
    Lösung: Einheitliche Schreibweise festlegen.
94. Unterschiedliche Zeitformen im selben Absatz
    Problem: Bricht Lesefluss.
    Lösung: Zeitform konsistent halten.
95. Kein Korrekturlesen vor Veröffentlichung
    Problem: Flüchtigkeitsfehler bleiben drin.
    Lösung: Texte ruhen lassen und mit Abstand prüfen.
96. Uneinheitliche Formatierungen
    Problem: Unterschiedliche Schriften oder Größen irritieren.
    Lösung: Einheitliches Layout verwenden.
97. Fehlende Quellenangaben bei Zitaten
    Problem: Wirkt unseriös.
    Lösung: Immer Quelle oder Autor:in nennen.
98. Links ohne Funktion
    Problem: Leser:innen landen in der Leere.
    Lösung: Alle Links vor Veröffentlichung testen.
99. Bilder ohne Bildunterschriften
    Problem: Leser:innen verstehen den Kontext nicht.
    Lösung: Kurze Erklärung oder Quelle hinzufügen.
100. Fehlende Hervorhebungen bei wichtigen Stellen
     Problem: Kernaussagen gehen unter.
     Lösung: Schlüsselbegriffe fett oder kursiv markieren.
101. Keine Gliederung für Online-Lesbarkeit (z. B. Bulletpoints)
     Problem: Längere Texte sind schwer auf Bildschirmen lesbar.
     Lösung: Mit Listen, Absätzen und Zwischenüberschriften arbeiten.

Mein Fazit

Niemand schreibt fehlerfrei, das Ziel ist, besser zu werden. Wenn du schon ein paar dieser Fehler vermeidest, wird dein Schreiben sofort klarer und überzeugender. Erzähl mal: Welcher dieser Fehler passiert dir am häufigsten? Weiter unten im Kommentarbereich kannst du mir dazu gerne ein paar Zeilen hinterlassen.

Natürlich stehe ich dir auch darüberhinaus zu Verfügung: als Dozentin für KREatives Schreiben sowie Korrektorin & Lektorin kann ich auf viele Jahre Schreibbegleitung und Manuskriptüberarbeitung zurücksehen. Meine Angebote findest du hier auf meiner Website . Ich freue mich darauf, von dir zu lesen!

Viele Grüße Gabi

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